Enquête réalisée par la rédaction en janvier et février

« Des dirigeants d’entreprise aux commandes des programmes des écoles d’ingénieurs ? Cette perspective peut faire grincer des dents chez les enseignants. Pourtant, nombre d’écoles sont décidées à renforcer le poids des industriels dans la définition des cours dispensés aux futurs ingénieurs. En resserrant leurs liens avec le monde de l’entreprise, via l’enseignement et la recherche. En créant de nouveaux modes de coopération, notamment à travers le mécénat (financement de chaires, de bourses d’élèves, de rénovations de bâtiments ou de laboratoires…). En installant les entreprises à tous les niveaux de la gouvernance des écoles, y compris les comités de pilotage des filières de formation. »

« La recherche contractuelle est depuis longtemps un point de contact privilégié avec les entreprises… le défi est de répondre aux demandes des industriels tout en maintenant des compétences fortes dans les disciplines fondamentales »

« Les entreprises orientent également les écoles vers les « soft skills », les compétences non techniques qui vont de la gestion de projet à la capacité à travailler en équipe ».

Un palmarès des écoles d’ingénieur a été établi ; il prend en compte l’insertion des étudiants, la recherche, l’approche internationale et l’entrepreneuriat ; en ce qui concerne l’indicateur entrepreneuriat, 16 écoles font état entre 2012 et 2015 d’au moins 20 entreprises créées par des étudiants en cours d’études ou à leur sortie ; parmi celles-ci, loin devant l’UTC de Compiègne avec 120 créations, les Arts et Métiers Paris Tech (65 créations), Polytechnique (44), Telecom Paris Tech (42). 29 écoles ont recensé 10 à 19 créations, 32 de 5 à 9, 30 de 1 à 4 et seulement 7 aucune ; au final, 40% des écoles d’ingénieur font état d’au moins 10 créations d’entreprise.

En Ile de France, 22 écoles sur les 34 recensées ont connu au moins 10 créations (presque les 2/3 des écoles), aucune pas une seule création ; par contre, cette proportion est nettement plus faible en province, majoritairement au plus 20% des écoles ont connu au moins 10 créations, à l’exception des Pays de la Loire, du Centre, et de Languedoc-Roussillon/Midi-Pyrénées avec chacune autour de 40% et Rhône-Alpes/Auvergne (1/3).

Au regard des discipline enseignées, celle de généraliste la plus fréquente (les 2/3 des écoles) est aussi celle où le nombre d’au moins 10 créations est la plus fréquente (42%), et au même niveau l’informatique/télécommunication (37% des disciplines), puis l’automobile/transports (37%), l’aéronautique et le génie électrique (environ 33%), autour de 25% pour le génie civil/Travaux publics et le génie mécanique, peu la chimie (14%), 10% les matériaux ;  en agro-alimentaire, aucune école ne fait état de 10 créations et plus